albert育儿邓超育儿经培养孩子的高情
2024-08-14 来源：无优资讯
最近，邓超的育儿经被炒到了网络热搜…现在小编越来越感觉，家长们对孩子的教育焦虑，水涨船高。父母为了孩子的教育，可谓呕心沥血。可到底怎样的教育方式，才能真正养成一个出色的孩子？
邓超的新电影《银河补习班》，似乎能从中窥到一些答案：邓超设计的大桥在众目睽睽下坍塌，入狱7年。儿子马飞缺少了父亲陪伴，成绩垫底，被老师视为眼中钉。马皓文出狱后，第一次见面，孩子正面临被退学。教导主任说小马飞“煤球再怎么洗，永远变不成钻石。”面对同学铺天盖地的嘲笑席卷而来，展现在孩子面前的是恶意满满的世界。邓超是握着孩子的手道歉：“对不起，爸爸没有好好陪伴你，别在意别人怎么说，你是这个地球上最聪明的孩子。”但最后的结果证明，他是正确的。小马飞从倒数第一变成了全班前十。从来没有天生失败的孩子，有的只是失败的家长，和教育方式。
邓超的道歉和陪伴改变了孩子的人生轨迹，那一声“抱歉”融化了孩子对父亲多年不在身边的隔阂，让我印象深刻。
碰巧昨天看到一篇文章是关于，妈妈如何处理孩子们在游乐场里的冲突的，很多网友觉得这两位妈妈的做法简直堪称“教科书”。
两位妈妈关于“如何学会道歉”，为我们做了很好的示范：
1.先安抚孩子的情绪。2.把孩子带离现场，倾听孩子的感受。3.平静下来，跟对方真诚的道歉。学会道歉，是教养和情商的体现。
曾看过一个“爸爸在超市如何教孩子说对不起的视频”，这位爸爸的做法和这两位妈妈有个共同点：不急着讲道理，先帮助孩子平复情绪。
因为道歉的目的是给对方的情绪浇火，自己必须先平复下来，在引导的过程中，爸爸全程并没有提高音量，而是一直用积极地方式让孩子明白：It is not hard to say sorry, 说一句道歉，并没有那么难。
学说对不起是情商教育的一部分在美国，学校的“情商”教育穿插在日常教学的各个方面。这里的情商培养主要包括：品格培养和社交能力两个方面。
在期末的成绩单上，除了学科成绩，还会有关于学生情商水平的评分。如：是否和同学很好的合作、是否尊敬老师、是否能有效的解决和朋友间的冲突等等。
而学说对不起，就是情商教育的一个重要方面，孩子在和朋友争吵时能不能站在对方的角度，勇于承认自己的错误，体现着自己的素养，也体现着自己的高情商。
让孩子接受自己的不完美。很多时候孩子不愿意道歉，有小情绪，是因为他觉得自己没做错，而是不想承认自己的错误，觉得承认错误在同学面前显得没有面子。
还有些孩子是“完美主义者”，有一点点“小错误”都会掉眼泪，因为她没法勇敢的面对自己的“错误（不完美）”。
这边可以推荐家长们在家里的墙上贴这个T形图，目的是让孩子们意识到自己的错误，接受自己的不完美。
左边是犯错栏，右边是改正栏
怎样让孩子明白，承认自己的错误并不是一件没有面子的事情呢？家长可以先做示范。把自己平时犯的错误都写在左边，如：broke a bowl（打碎一只碗），throw away a picture of the child（孩子的一副画）。
很快，小朋友们看到爸爸妈妈都能诚恳的承认自己的错误，也纷纷要把自己的错误写在上面，能够练习到很多的英语词组。然后可以和孩子沟通 “Do mom and dad make mistakes? Does everyone make mistakes? Do we make progress by correcting our mistakes?（是不是爸爸妈妈也会犯错？是不是每个人都会犯错? 是不是我们从改正错误中获得进步？）
孩子一定会说：“yes! ”
没错，用通过这个活动，孩子们会渐渐明白：犯错一点都不可怕，因为它可以让我们变成一个更好的自己。错误就是证明了我们在努力的尝试！
教孩子如何道歉孩子们能正确看待并接受自己的错误后，怎样引导有效而真诚的道歉呢？不是一句“I’m sorry”就好了的，道歉也是讲究技巧的。
现在给大家介绍美国老师常用的道歉4步法：
第一步：I’m sorry for…(对不起！我...)首先，要说明自己的哪个行为做的不对。
道歉的内容应具体，比如：I'm sorry! I broke your water bottle.（对不起！我打坏了你的水瓶。）
第二步：It was wrong,because…（我这样子做很不好，因为... ）然后是道歉的核心。在情商教育中，我们要培养孩子的“同理心”：即设身处地的站在他人的角度。
想一想自己做的事有没有给别人带来麻烦，有没有让朋友伤心。
道歉时可以说：我打坏你的水瓶很不好，因为你今天就没有水喝，你会很口渴。
第三步：Next time,I will…（以后我会...）然后我们要用积极的语言告诉对方要怎么做。比如：Next time,I will look around when I walk.（我以后走路时会看旁边）
第四步：Will you forgive me?（请问你可以原谅我吗？）最后，要请求对方的原谅。无论对方能不能原谅我们，我们都应诚心地询问一下。
教会孩子传达自己的感受孩子们懂得了如何道歉，就能自己解决小矛盾了吗？
这让我想起了课堂中常遇到的情况：“老师，他动了我的头发，没有跟我说对不起！”每次听到学生这样的告状，我都会和孩子说： “你有先请他跟你说对不起嘛？”
没错，小朋友经常会因为一些小事告状，因为他们还在学习如何向别人传达自己的感受。
我们在寻求道歉时，少指责对方的不是，而是告诉对方他做的事情带给我们什么感受。
家长们可以尝试把表达感受”的句式写在海报上，贴在家里的墙上，起到提醒孩子的作用:
I feel _____________
When you ________.
Soplease __________.
家长是孩子的最好榜样刚毕业当老师的时候，学生做错了事，我常常会问他们“为什么”。
比如： “为什么抢别人的玩具？为什么上课讲话？”这是因为我们作为大人，理所当然的以为孩子知道这样做不对。
然而后来才发现，孩子是真的不知道“为什么”啊！
在纠正学生的行为时，少用第二人称“你”，多用第一人称“我”；少说“不应该...”，而是告诉他们应该怎样做。总是用“为什么”这样的语气质问孩子，不但问不出我们大人想要的所以然来，甚至还可能造成孩子的逆反心理。这种积极地表达不仅指出了孩子的问题，也更容易让孩子接受。当他们知道别人尊重自己的情绪时，自然也会学着尊重别人。
美国心理学家阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）说过，人们的很多行为都是通过观察别人的做法，模仿学到的。
家长和老师都在潜移默化的影响着孩子的为人处世。所以在给孩子进行情商教育时，大人要先做个好榜样！