pikler育儿加盟国际幼儿园比普通幼儿
2024-08-14 来源：无优资讯
3-6岁的孩子被称为"潮湿的水泥”的阶段，孩子有极强的可塑性，性格和能力的养成主要也是在这个阶段，这一阶段过后，“水泥”慢慢凝固，再想要有彻底的改变是很困难的。所以，幼儿园的选择变得尤为重要。
随着国内经济的不断发展，人均生活质量都得到了提升，再者，孩子的教育从古至今都是家长热衷和重视的话题，越来越多的国际学校成为了许多家长的选择，那么，国际幼儿园真的比普通幼儿园更能激发开拓孩子的思维吗？ 咨询过许多家长选择私立国际幼儿园的原因，无非就以下两点：
1、由于户口或者学区的原因，进不去或排不上好的公立幼儿园。
2、传统办的幼儿园一般采用的都是纯中国式教育或是东拼西凑，不利于孩子个性的形成和智能的内开发。越来越多的家长开始重视幼儿的教育发展，也因为有好的条件，想给孩子好的教育环境和老师更贴心的照顾。
在幼儿阶段，最能吸引孩子的那一定是玩了。说到玩，我曾经了解过北京的一所国际幼儿园，以游戏化的教学风格，很好地体现了什么叫play-based learning（玩和学）。
这个幼儿园比市区里的园空间上大出不少，这个园应该是个独立园，每个小朋友进班之前第一件事，就是让保健阿姨给每个小朋友做检查、量体温、检测口腔、洗手消毒，然后回班吃早饭。每天早上的早饭都不一样，根据小朋友每天所需要摄入的营养合理搭配，均衡营养。
吃完饭后，外教老师会带着吉他，把日常的英语对话编成歌，边弹边唱，小朋友们跟在后面边唱边跳，跳累了就坐下休息，听老师讲绘本故事。下课了会有阿姨给每个小朋友送来从新西兰运过来的新鲜牛奶。然后就是户外活动，软软的假草坪即使不小心摔倒，也不会觉得疼，小朋友们跑跑跳跳，年纪稍微大些的还有室内的活动。接下来就是吃午饭睡午觉，都会有老师的陪伴与悉心呵护。
在教育上，他们把小孩看做是一个独立完整的个体，每个人都是平等的，他是老师，你是大人，但同时也是孩子们的朋友。会跟孩子之间交流，倾听他们的想法，在这里，不必担心或紧张他们会受伤流泪，因为这是每一个人都将经历的过程。
老师说，“在幼儿园里，我们会鼓励孩子尽早照顾自己，从吃饭到喝水和上洗手间，幼儿园的小朋友都可以独立完成这些事情。”在这里，你不会听到家长说：“老师，能麻烦让他多喝点水么？”“她吃饭不好，可以多喂她一点吗？”“老师，能提醒她多穿点衣服么？”孩子们要自己体会渴了、饿了、冷了、热了的滋味，并学会在身体发出这些信号的时候自己去解决。幼儿园会提供基本帮助，但还是要给他们自己尝试的机会。
到这里，大家或许明白幼儿园真正的意义了吧!一是鼓励孩子自由玩耍，自由玩耍意味着孩子们有玩耍及探索自己感兴趣事物的自由和权利。孩子们会在自由玩耍的状态中进行自主学习，进而独立发展自身与他人的社交能力。二是充分尊重孩子的意愿，在日常的照料和互动过程中建立成人与幼儿间彼此尊重，信任的关系。这个，其实就是Pikler育儿法的精髓所在，Pikler教学法在很多的国外幼儿园都有应用，这也因此成为了选择国际学校最重要的条件之一。德国哲学家雅斯贝尔斯，曾经对教育的本质做出定义："Education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul."（教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂）。
这是在告诉我们，老师和孩子本就平等，我们面对孩子的时候，也应该怀抱谦卑之心，给予孩子更多的尊重和鼓励，在生活点滴中给他们潜移默化的教育。用之前看过的一句话结尾"成长是孩子自己的事，我们能做的，是成全他们，帮助他们做好自己的事"。