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传统育儿与科学育儿传统育儿和科学育儿的对

2024-08-14 来源:无优资讯

传统育儿和科学育儿的对比

传统育儿和科学育儿,从根本上说,一个是基于人类总结流传下来的经验法,一个是基于现代科学发展的实验法。

传统育儿有其优势所在,但很多观念是从之前的农耕时代、封建时代流传下来,已经不能跟上现代发展。并且一些操作方式也逐渐被科学验证是错误的。

科学育儿发展百来年,各流派和实验也都处于一个验证和发展的过程中,有已经被验证可行的方式,有的也还需要经过验证。总之,科学育儿在现时代

发展下,更优于传统育儿,是我国教育理念改革的必然之路。

中国传统育儿 现今科学育儿

定义 以中国文化思想为纲

当地风俗文化为领

结合代代相传的经验法,去教养孩子的成长

以儿童发展心理学为纲

从孩子个性特性出发

用实验科学的方法验证出的方式,教养孩子的成长

优点 延续中国传统文化,如礼,孝,德 通过实验法验证,跟踪,实践,具备可信的参考价值

不足 一些观点已脱离时代发展,对孩子成长为适应现时代发展起

到阻碍作用

各种流派都还在发展和验证,处于一个逐步完善的过程。一些所谓科

学观点也需要辩证去看。比如佛洛依德的一些观点就被否定。

中国传统文化以成人为本,没有将儿童看成是独立个体:

如,将父辈意愿强加给孩子;

怕孩子做不好事,事事包办

对比

从农耕时代延续而来的工具主义,

把儿童依旧看成传宗接代,养老善终的工具,

约束孩子自身生命的发展

把孩子看成独立个体,

尊重孩子自身的发展

根据每个年龄阶段发展的特征进行社会适应性的学习,

父母只是"脚手架"的作用,

而不能取代孩子自身的思想意志。

一些育儿方式只是凭借成人自身的常识或社会观摩经验,没

有验证,只是盲从:

如,你唱红脸我唱白脸;

孩子在儿童少年阶段只以学习为重,其他可有可无

把自己孩子和别人家孩子进行对比。

打压法,教鞭法

育儿方式虽来自不同流派,但都经过实验验证,并有大量心理学家去

完善和修正,具有可信度。

在身心发展上,有脑科学,认知神经等科学实验去论证

在认知发展上,有皮亚杰的认知发展理论等。

在学习上,有布鲁纳的最近发展区,学生为主体的观点等。

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