名人育儿每日分享3个名人故事解密犹太人的
2024-08-14 来源：无优资讯
说到聪明，很多人首先就会想到犹太人。的确，犹太民族人虽少，但却出了许多杰出的人物，如爱因斯坦、马克思、弗洛伊德、基辛格、巴菲特、洛克菲勒等。
在全世界最有钱的企业家中，犹太人占了近一半，美国华尔街的精英中也有50％是犹太人，在获得诺贝尔奖的人中，犹太人也是最多的。
为什么犹太人中会有这么多杰出人物呢？为什么犹太人如此优秀？
这一切其实都得益于犹太人的教育理念。
让我们来通过三个名人受教育的故事，来揭开犹太人之所以优秀的秘密。
毕加索学画—尊重孩子的选择，善待孩子的兴趣毕加索是我们现在所熟知的绘画大家。可你知道毕加索是如何走上绘画这条道路的吗？
小时候的毕加索，非常讨厌上课，他认为老师教的都是些枯燥的东西，上课时，他的眼睛总是盯着讲台上的挂钟，盼望早点下课。
毕加索在课堂上经常以上厕所为由，打断老师讲课，而且时常还不听讲，在课堂上给老师画像，惹得老师气急败坏。
后来，毕加索在课堂上捣乱的事情被父亲知道了，父亲并没有批评他，而是询问儿子是否真的想学画像？在得到儿子肯定回答后，毕加索的父亲答应送儿子去学画像，并提出了一个要求：“除了学画像，其他的科学文化知识也要尽量多学习。”然后就把毕加索送到了当地有名的美术学校。
毕加索在美术学校所表现出的耐力是惊人的，他可以一连画几个小时不停笔，与以往在学校课堂上的表现判若两人。
看到儿子对美术所表现出来的热爱，父亲便决定让儿子一直在美术学校学下去。
兴趣是孩子最好的老师，孩子对某一事物产生浓厚的兴趣和热爱，恰恰说明孩子在某方面有着别人没有的潜力和优势。作为父母，应该支持孩子对他感兴趣的事物进行学习、探索和研究。
反观我们的教育，父母总是逼着孩子学习他们自认为好的、有用的东西。孩子喜欢音乐，父母却逼着孩子学画画；孩子喜欢计算机，父母却认为孩子就想玩游戏；孩子喜欢打篮球，父母却认为打篮球浪费时间，还不如刷几套试卷；孩子想学文科，父母却让孩子选择理科，因为他们坚信“学好数理化，走遍天下都不怕”......
不尊重孩子的选择，不善待孩子的兴趣，结果那些孩子不感兴趣的东西，既没心情学，也学不好，最后还埋没了孩子自身的潜力。
我们缺少的不是毕加索，而是像毕加索父亲一样的父母。
逆境中生长的巴拉尼—培养孩子的独立精神在犹太人的家庭教育中，他们把培养孩子的独立精神放在第一位，在他们看来，独立精神是一个人拥有一切优秀品质的基础。
巴拉尼年幼时患了骨结核病，他的膝关节永久的僵硬了。尽管如此，他的父母并没有对他多一分疼爱。只要巴拉尼能自己做的事情，父母就“袖手旁观”。
在巴拉尼15岁生日时，父亲对巴拉尼说了这样一番话：“孩子，我们从不把你当成一个残疾的孩子看待，我们不会给你特殊的呵护，因为我们知道没有人能呵护你一辈子，除了你自己。只有当你养成自理的习惯，你才有自立的能力，才能在未来掌握自己的命运。孩子，我们希望你能明白，我们也是爱你的。”
巴拉尼记住了父亲这番话。他立志学医，虽然遭遇了无数次的失败，但他从不灰心。正是这种自强不息的精神，使巴拉尼取得了卓越的成就，他终于在1914年获得了诺贝尔生理学奖和医学奖。
在我们看来，巴拉尼父母的做法似乎有些残酷。但在犹太人看来，自立是掌握自己命运的第一步，犹太家庭十分注重孩子自立意识的培养。
像“石油大王”洛克菲勒、“金融巨子”摩根、“新闻大王”普利策等等，他们都有着巨额的财富，但是他们的财富都给予了社会，而不是留给自己的子女。他们这样做就是为了培养孩子的独立精神，让孩子自己去赢得一切，而不是成为“寄生虫”。
而我们很多中国父母经常对孩子说的一句话却是：“孩子，我们所做的、所拥有的这一切，以后都是你的。”于是，我们的家庭中出现了很多“巨婴”和“啃老族”。
从小培养孩子的独立精神，让孩子成为一个有独立人格的人，才是父母对孩子真正的爱。希望更多的父母能明白这一点。
青霉素的发明者弗莱明—把孩子培养成一个人格完善的人犹太人特别重视孩子的教育，但他们决不把知识推到至高无上的地位。犹太教育学家巴维说过这样一句话：“培养一个人格完善的人比培养一个高材生更重要。”
弗莱明的父亲是一位农夫，和其他犹太人一样，最大的愿望就是将孩子培养成一个人格完善的人。他在送给弗莱明的笔记本上写过这样几个词：“博爱、感恩、诚信、乐观”，最后才写到“知识”，其意义不言自明。
在犹太人的家庭中，从来没有哪个父母逼着孩子去上大学，犹太人认为社会就是最好的大学，在社会上学到的东西远远要比在学校学到的要丰富，对孩子的人格完善也更有用。
而我们中国的父母却恰恰相反，一心一意“望子成龙，望女成凤”，不惜一切代价让孩子上名校。结果，有些孩子上了大学，却连衣服都不会洗；有些孩子虽然考试成绩名列前茅，却没有一个健康的心理；有些孩子虽然大学毕业了，却还没有学会自立，回到家啃起老来。
知识固然重要，但博爱、感恩、诚信、乐观，这些品质比知识更重要。完善的人格才能给孩子带来幸福。
今天举出这三个例子，不是要崇尚外国的教育，抨击我们的教育，只是想让我们做父母的，能回过头反思一下：为什么我们用尽全力，倾其所有，培养出来的孩子不是我们期望中的样子？我们的教育方式对吗？有没有失误？
犹太人的育儿观，不一定完全适合我们的国情，但确实有很多值得我们借鉴和学习的地方。但愿每一个做父母的能从中得到启发。